Seminario: Progettazione teologica

Questo lavoro seminariale consta di due fasi. La prima prevede un ciclo di lezioni frontali con cui il docente espone ai partecipanti i seguenti punti: il ventaglio dei Dizionari scientifici inerenti alla ricerca proposta, ossia i Dizionari relativi alle singole discipline studiate nel curriculum del Triennio; le caratteristiche formali del genere letterario “voce di Dizionario”; la metodologia specifica da applicare nel corso della redazione di una voce; alcuni esempi dimostrativi di strutturazione di una voce da Dizionario scientifico; la valutazione delle scelte degli studenti circa le voci da elaborare individualmente e la relativa calendarizzazione. La seconda fase è costituita dalla discussione in aula degli elaborati. La stesura definitiva viene consegnata al docente in vista della valutazione finale.

Contenuti:

Il seminario di progettazione teologica si propone di guidare lo studente verso la redazione di una voce di dizionario teologico. Si tratta in sostanza di acquisire gli strumenti per la produzione di un elaborato, la cui natura letteraria è quella di un lavoro destinato a fornire agli studiosi le coordinate per la ricerca, quale è appunto lo scopo dei dizionari. Ciò impegna lo studente innanzitutto sul piano della sua capacità di sintesi, utilizzando come base il bagaglio teologico acquisito lungo il triennio. Infatti, la stesura di una voce di dizionario richiede la padronanza dell’argomento, insieme a una visione d’insieme della disciplina relativa. Da questo presupposto è possibile partire per la produzione di un testo che tratti un argomento teologico specifico, presentandolo nella sua panoramica evolutiva e al tempo stesso sintetica, includendo gli aspetti ad oggi condivisi dalla comunità accademica e indicando con chiarezza anche quelli ancora disputati. Infine, particolare attenzione va tributata all’aggiornamento della bibliografia.

Metodo:

L’attività proposta nel corso del semestre ha il tipico andamento di un lavoro seminariale: tutto parte dalla proposta del docente, dalla quale i partecipanti acquisiscono un’idea precisa del lavoro da svolgere e della maniera in cui deve essere distribuito tra i partecpanti. L’esposizione dei Dizionari, e delle loro caratteristiche strutturali e formali, permette agli studenti di orientarsi verso la scelta di una “voce” idonea a un determinato Dizionario – occorre ricordare che la medesima voce, ad esempio: Grazia, va trattata in maniera diversa se inserita in un Dizionario teologico oppure in un Dizionario di Teologia Morale – in vista dell’elaborato finale. La scelta è dunque duplice e al tempo stesso coordinata: quale voce in quale Dizionario. L’approvazione da parte del docente avvia il lavoro di ricerca e di redazione dell’elaborato che sarà discusso in aula nella seconda fase del lavoro seminariale.

Bibliografia:

R. Farina, Metodologia: avviamento al lavoro scientifico, LAS, Roma 1986; R. Pensato, Manuale di bibliografia: redazione e uso dei repertori bibliografici, Edizioni Bibliografica 2007; D. Vinci, Metodologia generale. Strumenti bibliografici, modelli citazionali e tecniche di scrittura per le scienze umanistiche, PFTS University Press 2013; L. Balsamo, La bibliografia: storia di una tradizione, Edizioni Unicopli 2017.